发挥榜样力量 提升学科素养

精诚实验小学数学优秀作业展

作业是学生学习成果的展示，是教师教学成果的反映，凝结着师生辛勤的汗水，闪耀着思维碰撞的火花。

筑牢“双减”成果，提升学习实效，继语文优秀作业展后，精诚实验小学开展本学期数学优秀作业展，树榜样，亮特色，以展促学，共同提升。

搭建平台，树立榜样

在平时的作业中，教师特别关注学生良好习惯的养成——算式书写是否规范，计算是否准确，速度是否达标等，为提高课堂教学时效打下坚实的基础。本次作业展集中展示一至六年级的优秀作业，为孩子们互相欣赏、互相学习、学习榜样、自我提升提供了很好的平台。

暖心评价，精准提升

作业批改是教师课后与学生进行信息和情感交流的重要方式，是一场场无声的沟通对白。充分发挥作业的育人功能，教师用客观、暖心的语言肯定优点，一句句亲切生动的话语滋润学生的心田，鼓励他们不断精进，创新创优，做最好的自己。

特色作业，提质减负

教师在优化常态课程的同时，探索多种特色作业形式，多层次、多角度激发学生学习热情，提升数学综合素养。看，一张张创意十足、知识丰富的数学小报，让“烧脑”的数学知识瞬间鲜活灵动、妙趣横生。

学习榜样，见贤思齐

向优秀作业看齐，碰撞智慧火花，交流学习方法。孩子们认真欣赏优秀作业，发现自己的优势和不足，取长补短，在心里树立学习目标，比追赶超，取得更大的进步。

观摩交流，共促提升

优秀作业展为教师提供了相互观摩与欣赏的机会。教师从学生书写、作业内容、教师批阅等多角度交流心得，切磋教艺，进一步提升教育教学质量，促进学生更好地成长。

老师们这样说……

低年级学生的作业数字规范，大小均匀，看得出平时训练有素。中高年级的作业赏心悦目，学生画批认真，步骤清楚整齐，老师贴上小贴纸鼓励学生。看得出老师对学生的爱既严格又有温度。

 ——杨卉

本次作业展为学生和老师提供了很好的契机，大家向同伴学习，在交流中弥补不足。我看到同年级其他班级作业干净整洁，书写数字规范、字体工整，看得出老师平时要求很细致，并且一以贯之。在今后的工作中，我要自己做好示范，坚持对学生作业的严格要求和细化指导。

——李建伟

六年级同学用圆规和直尺画出的美丽图案，特别吸引低年级的小同学，他们说哥哥姐姐们学习可真认真！认真书写，是学生学习态度端正的直观呈现，培养良好的学习习惯是低年级数学教师工作的重中之重！

——靳元元

通过这次作业展，我发现孩子们对自己的书写越来越重视了，尤其是看低年级学生的作业，一笔一画，每一个小圆点、每一笔直线都那么规规矩矩，对高年级孩子有很大的触动。

——桂苗

学生作业字迹工整，解题思路清晰，练习册干净整洁。可以看出，学生平时作业都很用心，学习习惯非常好。

——张辰

“观”中赏他人之美，“评”中学他人之长。老师批改作业时使用鼓励学生的语言，对激发学生学习兴趣很有帮助。

——聂元岭

老师们批改作业时，有的用激励的语言，有的用笑脸、小星星等与学生对话，这些方式非常有助于增强学生的自信心。

——王金枝

优秀作业中学生的解题思路清晰，分步呈现每一道题的解答过程，列竖式过程也清楚明朗，进位标注准确，体现了学生良好的学习习惯和端正的学习态度。

——马冬

“三人行，必有我师焉。”优秀作业展览让我在对比中看到了努力的方向，更让我看到了这些优秀作业背后一位位优秀的老师。

——雷敏

本次优秀作业展让学生感受到了榜样的力量，我也从老师们写下的暖心评语中感受到了沟通的艺术和爱心的温度。

——毛海燕

陈瑞平副校长说……

翻看每一本作业，解题工整、美观，思维方法独特；再看老师们的一条条作业评语，富有个性又充满温馨 。和老师们、同学们一起欣赏数学优秀作业展览，细细“品尝”师生呈现的一道道“美味佳肴”——优秀作业， 我由衷地赞叹：有这样的老师和学生真好！

榜样引领促成长，不待扬鞭自奋蹄。

精诚学子蓄势前行，赋能成长，未来更具竞争力！