以生为本 提质增效

精诚实验小学和平街校区教学质量月

教学质量是学校发展的生命线，是立校之本，发展之基。让学生真正成为课堂的主人，优化课堂教学，强化教育质量，近日，精诚实验小学和平街校区开展“教学质量月”课堂评优展示活动，全校教师人人上课、评课，10个学科、28节课堂评优展示，搭建教学教研平台，携手打造高效课堂，进一步提升教学质量。

我是精诚小督学

课堂是否精彩，学生说了算！本次“教学质量月”创造性地推出“我是精诚小督学”，全体学生参与评价，为老师评课打分，近300份的学生评价，及时、真实地反馈了课堂学习效果和感受。以学生为本，课堂内外，精诚实验小学始终把学生放在正中央！

孩子们这样说……

王老师的课，一听就听出了韵味，表情永远那么丰富，眼神就像会说话一样。课堂上有小组讨论，有“小老师”讲课，生动有趣。

谢谢桂老师，虽然只和您上了短短几个月的课，但是我感触很深。您雷厉风行的教学效率、无微不至的知识补漏、丰富多样的做题方法……都让我受益匪浅。

老师，谢谢您！今天我们学了文言文，我不仅学清楚了，而且短时间内就可以背诵了！今天的警示语我会记住：态度决定一切！

孟老师，在课上，您对我们都是平等的，我喜欢上您的课！

祁老师，这节课您讲得特别生动，好像就是在和我们聊天。您还给了我们充足的小组讨论时间，让每个举手的同学都回答了问题。

Anna老师，您的课很有趣。您带我们了解了很多乐器，而且还让我们自己创编乐曲，太有意思了。

老师，您讲课很清晰，特别有条理，希望您多叫我几次回答问题。

用心备好每堂课

打造高效课堂，源于备课中的悉心统筹、磨课中的碰撞交流。“教学质量月”伊始，老师们孜孜不倦、精益求精，从组内展示到教师互评，从课件创新到教具制作，认真准备，全情投入。

把学生放在正中央

以学生为本，促进孩子全面发展、个性成长。全校课堂评优展示，每位教师展现了饱满的热情、扎实的功底、巧妙的课堂设计、生动的知识讲解，带领学生进入学习情境，课堂气氛活跃，展示了各具特色的常态化高效课堂。

语文：聚焦素养，自主探究

语文课堂，教学由浅入深，由景入情，由分到总，老师们深入浅出地解析课文、拓展延伸，帮助学生抓基础、拓视野，激发学习兴趣；学生积极参与课堂、主动探究，提高语文素养。

以六年级语文课《学弈》为例

王老师带领孩子们书声琅琅，畅游古典文学长河，博古通今明古意，品味文言文魅力。孩子们上台当“小老师”，穿越古今，融会贯通。

数学：玩转思维，快乐学习

数学课堂，从提出问题，到想办法、找思路，再到解决问题，老师们指导学生找到关键知识点，学会缕清思路，精准解答问题，提高观察、理解能力和逻辑思维能力。

以一年级数学课“比较数的大小”为例

靳老师通过引导、讲解、小组合作探究、学生讲思路、梯度练习等环节，帮助孩子们轻松掌握数大小比较的规律和方法。

一年级的课桌椅，不再是“排排座”，而是摆成“圆桌”状，便于孩子们互动交流合作探究。

当"小老师",分享思路，锻炼口才，提升自信。

英语：胸怀世界，放眼未来

英语课堂，老师们充分调动学生的学习主动性与合作意识，引导他们进入语言情境，打开思路，大胆尝试，全面提升听说读写能力，运用英语更好地看世界、理解世界。

以四年级英语阅读课为例

课前演讲、小组交流、课文引入……每一个环节，孟老师都鼓励学生积极参与，主动展示，熟练调动英语思维。

其他学科：艺体并进，向美而生

音乐、体育、美术……其他学科的课堂同样精彩。老师们以扎实的理论功底、独特的教学方法展示了一节节精彩的课堂。

不断精进 追求卓越

乐学、好学、善学，本次“教学质量月”，校长、教师全员参与，老师们既是课堂的引领者，又是参与者、评价者，通过校评、他评、自评，加强学习，稳步提升。

全校“课堂展示”结束后，以“我眼中的评优课”为题，老师们集体讨论，评优、反思，悉心钻研，开拓思路，发现优势，弥补不足，为进一步提升教育教学质量奠基。

让孩子的未来更具竞争力！

磨课常态化，课堂高效化，精诚实验小学一直在路上！

多措并举，凝心聚力，厚植根基，为孩子提供最优质的教育，让中国教育在世界闪光！