阅读引路 写作提升

文以载道，书以焕采。

精诚实验小学华严里校区六年级学生在老师的指导下读写联动，

在阅读中寻找诗和远方，积淀深厚的文学素养，

在写作中探索文字应用的奥妙，表达真挚情感，拓展想象思维，

为走向世界的美好未来积蓄能量！

看世界，从阅读开始

每个生命都是一粒神奇的种子, 而读书能够唤醒种子蕴藏的美好与神奇。精诚实验小学华严里校区注重培养孩子们的阅读兴趣和能力，通过环境创设、课程设置、活动引领等，引导孩子们体验阅读的美妙。

在浓浓的书香校园氛围中，在语文教师马老师的带领下，孩子们长期开展阅读主题活动，以书为伴，以书会友，在阅读中与智者先贤对话，开拓视野，丰盈内心，在思考中激发想象力和创造力，拓宽未来成长之路。

诵读名篇

每学期开学前，针对本学期课文中将出现的作家及其作品，马老师都会挑选作家的其他经典书目或同类作品，引导孩子们阅读，并在班级分享阅读体会，增加对作者和课文的深度理解。

畅游书海

藏书丰富的学校图书馆是孩子们最喜欢去的地方。在这里，孩子们畅游在知识的海洋，在书香中增长阅历智慧，碰撞思维火花，知行合一，丈量世界。

悦读悦享

加强家校互动，孩子们不仅在家读书，和爸爸妈妈开展亲子阅读，还在班级的亲子读书会上邀请家长一起分享读书感受，畅谈阅读心得，让读书成为全家人的一种生活方式。

勤写勤练

不动笔墨不读书！这是马老师对孩子们的读书要求。读书，要眼到、口到、心到、脑到、手到，圈点要点，批注重点，勤写读书笔记，互相交流探讨……这让孩子们在阅读中储存了大量的学习资料，积累了丰富的写作素材。

厚积薄发，文苑芬芳

读书破万卷，下笔如有神，阅读不仅能充实自我，丰盈内心，还为孩子们的作文书写与语文综合素质提升奠定了坚实的基础。

孩子们用丰厚的文学素养，用少年的灵动和纯真，描绘世间万物，记录感动瞬间，感受生活中一切美好的情感。让我们从一篇篇作品中，回眸成长的感动，倾听花开的声音。

读书让生活更美好

作者：金睿成（六1班）

如果有人问我，是什么让我的生活更美好？我的答案就是：读书。

有一句话说得好：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。可见读书是多么重要。那有的人就问了:“读书有什么好处吗？”当然，好处多得说都说不完。

第一，读书可以让你的生活更充实。想想看，假如此时你在等人、等车，而你要等待的人或车还有很久才会来，那你会干什么呢？是坐在那里玩手机还是到附近瞎转悠？或者坐在那里啥也不干？……如果这时你带了一本好书，或者在手机上读书，都可以趁这个时间学习一些新的东西，就不用干那么多没有意义且浪费时间的事了。

   第二，读书可以获得更多知识。比如你想学习动物的知识，就可以看沈石溪的书，里面讲了各种动物的习性，能让你一边读故事一边了解动物的相关知识。再比如，你如果想了解老北京人的生活，就可以去看老舍先生的书，它会让你仿佛身处于老北京的市井。

   第三，读书可以缓解心情。你在生气或伤心时，可以拿起一本好书，无论谁(除了长辈)叫你都不要应答。很快，你就会忘掉情绪，进入书的世界。

读书还有很多好处，让我们一起读书，到书中寻找属于自己的快乐吧！     

教师点评：文章开头用毛主席的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”阐明“读书很重要”的观点。文章写出了读书给生活带来的好处，还鼓励大家多读书，文笔流畅，观点清晰。

读书让生活更美好

作者：李晨湘（六1班）

有人认为，科技让生活更舒适；有人觉得，运动让生活更快乐；有人喜欢旅行，有人偏爱种花，但我觉得，读书让生活更美好、更有趣，让精神世界更充实、更富有。

自三岁起，妈妈就教我背《易经》，读《论语》，一字一句地教我念“床前明月光，疑是地上霜。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”每当我明白了这些晦涩难懂的字句意思，就会得到妈妈的奖励———个甜甜的亲吻，一张欣慰的笑脸。

从那时起，我就爱上了读书。

到了七岁，我不再满足于只看简单的童话书，开始看老舍的《骆驼祥子》，高尔基的《童年》，鲁迅先生的《朝花夕拾》。我似乎把自己当成了书中的主人公：他们开心，我也开心；他们悲伤，我也悲伤；他们的感受和我一样，他们的想法也和我一样。我似乎进入了他们的年代、他们的生活，感同身受地感受他们的一切。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确如此。读书，让我明白了时间的珍贵；读书，让我知道了美好生活的来之不易。读书后，我相信，书中不仅有“黄金屋”“颜如玉”，还有一个丰富的大世界。以书为伴，能充实你的精神。

我亲爱的同学，放下你手中的手机，拿起你身边的书本吧！

教师点评：文章首先用对比的方法突出读书给自己带来的快乐，接着写了三岁背书时得到了妈妈甜甜的吻的奖励，再到七岁读书时与作者的感同身受，最后倡导大家放下手机拿起书来，小作者用自己的亲身经历写出了读书的美好。

爱

作者：马多（六1班）

爱是什么？爱是妈妈对孩子的关心和照顾，爱是妈妈对孩子所做的一切。

虽然有些爱是看不见的，但孩子们如果用心去一点点地感受，就能明白，妈妈的爱，都是为了孩子。

爱是孩子生病时无微不至的照顾，是孩子发高烧时冒雨背孩子去医院的急迫，是在医院没有病床时一手抱着孩子、一手拿着药瓶，就算拿上几个小时，就算双手已经麻木，就算双腿已经开始打颤，还一动不动的毅力。

爱是孩子做错事时严厉批评的神情；是 “恶狠狠”教育自己家“神兽”的语言；是孩子哭闹时不停地讲道理的声音。

爱是妈妈对孩子的偏爱，是过节时忍不住给孩子买衣服的欲望，是孩子想要什么都尽量满足他的心思。

爱是妈妈为了孩子有个好成绩的不遗余力；是因为孩子没有考满分的懊恼；是不管花多少钱都要让孩子上个好学校的执念；是给孩子永不疲倦的讲解……

是啊，妈妈的爱，是多么的无私和伟大啊！     

教师点评：你是一个很会观察的孩子，把妈妈日常生活中点点滴滴的爱都写了出来，全文虽然没有具体写某一件事，但是句句都透露着来自妈妈的爱。

我的影子

作者：王艺荃（六2班）

还记得在我三四岁时，公园路灯下的影子，一个是我的，另一个还是我的…… 

“外公！你的影子好高啊！”

“是啊！以后咱们小乖也要长得很高很高哦！”

外公拉着我的小手，青石板路上的两个影子就像我和外公一样，形影不离。

小时候，外公是我最亲、最喜欢的人。每天吃完晚饭，我们两个都会去家旁边的小公园散步……

“走慢点哈！她叫您买东西千万不要惯着！”我感到奇怪，妈妈每次都会这样对外公说。但我不太在意，因为我太想和外公去散步了！

“嘿！咱们歇会儿吧！瞧！天上都有星星了！”外公走到长椅前，边指着天上闪烁的星星，边对我说。

我和外公并排坐在长椅上，外公嘴里哼着小曲，抬头望着天空中的星……那些星光照亮了外公的眼睛，也照亮了我和外公的影子…….

那两影子，一个是我的，另一个还是我的……

睡前外公给我讲故事……

昏暗的灯光下，一个高大的身影坐在我的床边，“公主和王子在一个大城堡里......”外公讲的故事不知为何，总是别有一番风味！

公主和王子的爱情故事是温暖的，被窝里的温度是温暖的，柔和的灯光是温暖的……就连粉红色墙壁上的两个影子都是温暖的……

温柔的外公、甜蜜的故事、舒适的温暖让我很快就进入了梦乡......在梦中两个影子一个是我的，另一个依旧是我的...... 

一天，妈妈和爸爸把我带到了一家医院。妈妈拉着我的手，跑进了一间病房……

外面的阳光是灸热的，可医院里所有的灯光都是冰冷的，连我的影子也冻得发颤……

病房里，外公躺在用灰色和白色“渲染”的病床上。静静的，沉沉的……所有人一言不发，好像空气都疑结住了。这一次，换我拉起外公的手，冰冷的灯光下，两个影子还在一起，却一点不温暖。可地板上的两个影子还都是我的……从我出生起，他就一直是我的……

从那以后，外公消失了……

还是那个路灯，还是那片星光，还是那个房间，还是那盏夜灯……外公也还是外公，我也还是我。可是……外公留下了我一个人，大影子也离开了小影子……

再回到那个小公园，我抬头望了一眼天边的月亮，又俯身看了一眼地上的影子。不能再说“这两个影子，一个是我的，另一个也是我的”了……那个影子消失了……

也许是释怀了。公园路很长，我一步一回头，十步一回头，再到百步一回头，也许这个世上本就没有牵挂，只是曾经拥有得太多了，便有了……

大抵，路灯下的两个影子，一个是我的，另一个却再不可能是我的了……

教师点评：全文以“我的影子”为题，先写了“那两影子，一个是我的，另一个还是我的。”突出了外公在世时对我的爱，后面写了“路灯下的两个影子，一个是我的，另一个却再不可能是我的了”突出了外公去世后我的孤寂，感情真挚，善于用细腻的描写烘托氛围，让人读起来感同身受。

医护工作者让生活更美好

作者：郑琳丹（六2班）

在生活中，有这样一群人：在病毒肆虐时，他们第一个奔赴“战场”；在手术室里，他们即使累得满头大汗，也不会离开自己的岗位。他们就是医生。而我的家人，全部都是医生。

可是，我对此并不感到开心，有人问我:“你全家都是医生，不该感到高兴吗？”可他们都没时间陪我。没有人帮我检查作业，没有人接我上下学，更没有人陪我聊天，偌大的一个家里愣是没有一丝烟火气。

一天，我打车去了父亲所在的医院，不一会儿就到了。走进医院，一股消毒水的味道扑鼻而来，我找到了值班的护士，她问我:“你找谁？”

我报上了父亲的名字。

护士往旁边指了指道:“你父亲正在给人做手术，不要进去。”

于是，我坐在手术室旁，眼神空洞地看着医院白花花的墙。已经四个月没见我父亲了，不知道他看到我会说什么呢。

一个小时，两个小时，三个小时，月亮渐渐攀上枝头，而太阳却躲入了山后。可父亲还是没有出来。不知过了多久，父亲颤巍巍地走了出来，他一眼就看到了我，似乎想要说些什么，可他突然晕了过去，几个护士把他抬走了。

半个小时后，父亲醒了，他看着我问:“我的病人呢？”顿时，眼泪糊住了我的眼睛，父亲也哭了。在疫情期间，有很多人羡慕我，可只有我才知道，这并不是一件开心的事。

在这个世界上，每一位为我们的明天做出贡献的人，都该被理解、被尊重。现在，我仍然不觉得我的家人都是医生有什么可值得羡慕的，但我知道了医生这个职业的高尚。     

教师点评：作为医护工作者的家属，当别人投以羡慕之情时，只有自己最清楚，自己是多么无奈与心酸。本文虽然没有正面描写父亲的伟大，但是从自己苦等父亲和父亲走出手术室后的表现可以让我们感受到医护工作者的艰辛。

旅行让生活更美好

作者：胡炜岩（六2班）

还记得那年夏天，我坐着长途火车前往青岛。那天，温暖的阳光照在我身上，更洒进了我心里。这阳光就像可治愈一切的良药，顿时让我倍感舒畅。

上了绿皮火车，坐在座位上。桌上摆着白色的衬花桌布，还有一朵娇艳的淡粉色玫瑰花。阳光洒在花瓣上，周围流露出无尽的温柔。我沉醉在这温柔的氛围里。

火车开动了，我托着腮，不禁抬头望向窗外。窗外的风景就像动画片一样，一个画面接着一个画面。

火车开得很慢，没有了平日的匆忙，让人全身心都放松下来。车厢里放着复古的音乐，心像要被融化了似的。

车厢里有一股海的腥味，但又配上玫瑰的幽香，显得优美恬静。窗外的树很绿，再配上一点点的黄花又不显得单调。时不时飞来一两只鸟儿与我们同行。树下有两只绵羊依偎在一起，给车厢里又增加了几分浪漫的气息。

途中，我们路过一个湖泊，它像镜子，映照这世间的一切，它还像上帝的眼眸，时刻注视着世间的一切。阳光洒在湖面上，发出耀眼的光芒。清透见底的湖水像颗宝石，泛出微微细浪。

喧闹的车厢仿佛已经消失了，随之而来的，是安静无比、温暖致极的车厢。阳光洒在我身上，仿佛披上了棉被，是极有睡意的。

在恬静优雅的复古音乐声中。我静静地、静静地睡了。梦里还伴随着火车的轰鸣和时钟的滴答声。

教师点评：坐上绿皮火车，感觉时间都慢了下来，车厢内的布置、气味，车外的羊群、湖泊，让人舒适且充满睡意。旅行不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵旅行才是一种享受。

乐

作者：韩婷瑄（六2班）

秋天来了。风呼呼地刮着，叶子也哗哗地跟着掉下来。

整个学校的孩子，凡是能出来的，都在操场上捡着树叶。捡到树叶不干别的，把上面的叶片揪下来，留下一根有韧性的细条，大家管它叫“杆儿”。一个人把“杆儿”弯一下，另一个人把“杆儿”穿过去再一弯，两根“杆儿”紧紧勒在一起，谁勒断对方的谁赢。这种叫作“拔杆儿”的游戏一度风靡全校。

我在地上细细找着“杆儿”，我挑“杆儿”有个诀窍：先看叶片，先排除芽绿的，它们太嫩了，一扯就断；然后是土黄的，太脆了；鹅黄的，韧性太差。要选叶片不止一种颜色的“杆儿”，最好是红里带点黄的。

张二炫耀着自己的“杆儿”，说他打遍天下无敌手，也是，他已经打败二十来人了。

我走向张二大声说：“我来挑战一下。”

挑战开始了。张二使劲揪着“杆儿”的两头，像拨河似的拉着我往前，我也使劲，“杆儿”勒得手指生疼。张二突然加大力度，我赶忙松了劲儿。定睛一看两根杆儿都有了裂纹，我立刻把“杆儿”挪了挪，不让张二碰到我的“伤口”。现在我可就碰到他的“伤口”啦，张二的“杆儿”啪叽就断了。

打败战神后，我可就成了战神了！其他人开始挑战我，但还不是被我一一打败？可现在硬的来了——打败数十人的李三小跑过来，我也不好拒绝。挪“杆儿”？可战神已经满身伤痕，怎么挪？我只好轻轻捻着杆儿的两头，让李三把我拉走。“我劲小”我这么解释，随后扭头去找新的“杆儿”。

不过“战神”的名号只维持了一个秋天，因为到了冬天，大家就开始比谁敲的冰溜子更完整了。   

教师点评：秋季满地落叶，孩子们就会挑上一把好杆儿玩起来，“拔杆儿”这个游戏几乎是每个孩子童年必玩的项目，你从选杆儿、到怎样玩，再到自己怎样巧取胜利，写得非常清楚明了。

月

作者：戚妍希（六2班）

看着天上的月亮，我的思绪不由得飘回到了那年的中秋，想起太奶奶，想起在太奶奶家看月亮，那天的月亮很美，很美……

中秋，我们一家人围坐在桌前说说笑笑，吃着月饼，赏着月亮。这天的月亮很大，大到仿佛一张开口便可以吞下整个星空。可是在这浩瀚星空的衬托下，圆圆的月亮独自挂在那里，略显得有些孤独。

每次聚餐完毕，太奶奶都会抱着我到树下赏月，感叹着说：“今天的月亮真大啊，又圆又亮。”说完，太奶奶就会笑盈盈地教我念关于月亮的诗。无论是“呼作白玉盘”的月亮还是“举头望明月”的月亮，都被太奶奶说得美轮美奂，充满诗情画意。

后来，我像往常一样回来过中秋，可是太奶奶去世了，气氛显得冷清又微凉。我当时还不知道去世是什么意思，只是疑惑太奶奶怎么不见了。

没有人再抱着我看月亮了，没有人再教我念诗了。天上的月亮也不见了，仿佛和我一样失落地躲了起来，不知她是否去找太奶奶了。一闪一闪的星星就像没人要的孩子，孤独又寂寞。 

如今，看到中秋节的大月亮，我总会不由得想：太奶奶是否也在月亮的那一端看着我呢？想着想着，眼泪就止不住地往下掉，掉着掉着，落进了我的心坎……

教师点评：文章以“月”为题，实则是想借月抒发思念太奶奶的感情。太奶奶在世时教我读关于月的诗，逝世后的中秋节，我却只能一个人伤心落泪，情感自然流露。

流浪狗奇遇记

作者：吕思凝（六1班）   

“叮铃铃… …”放学铃声一打响，同学们就迫不及待地从校门口出来，像是离弦的箭飞一般离开了学校。七七也推着脚踏车出来，利落地一跨，右脚一蹬，就骑着车向家奔去。

冬天的太阳总是落得很早，此时街道被昏暗的天色笼罩，天边也渐渐暗淡下去，路前方一大片的红色车灯显得尤为醒目。

这时，有一只小狗跑到马路中间，七七探头往中间瞄了一眼，发现了它。它身上的毛发就像难以疏解的乱麻，泛着营养不良的暗黄；它的眼睛尤为清亮，比那夜空的星辰还要清亮闪烁，透露着极强的求生欲。也许是天气太冷，纤弱的它趴在地上不停地颤抖。七七赶紧把车子放好，冲到马路中间，小心翼翼地摸着它：“你别怕，我把你带出去。”

七七十分纠结要不要把它领回家。妈妈似乎不太喜欢小动物，小时候她曾提出过养狗，被妈妈拒绝了，一想到妈妈看到自己把狗狗带回家勃然大怒的面容，七七不禁打了个寒噤。无奈之下，七七把狗狗放在了一个很不起眼的角落，就赶紧回家，打算拿一些衣物给狗狗做个窝。

回到家之后，七七见爸爸妈妈都不在，便慌慌张张地翻找起来。此时，房间的门开了，七七被惊得心跳加速，可是转头一看，妈妈居然抱着狗狗！妈妈见状笑道：“我刚才都看见了。小时候我是怕你没有责任心才没同意你的请求，可是我今天才明白，我们家七七已经长大啦！”七七看着慈祥的妈妈和可爱的狗狗开心得笑了。

夜晚悄悄降临，万家灯火是人世间的闪耀星辰，而人心中的善良和理解是这个冬夜里最大的温柔。    

教师点评：故事充满温情，尤其最后的结尾和文中细节描写非常好，可以看出你是个情感细腻、善于描写的孩子。

好斗的公鸡

作者：陈铭（六1班）

我的爷爷有一只非常漂亮的大公鸡。那只公鸡有着金黄色的羽毛，它的冠总是立得笔直。每当我和这只鸡对视时，它总用那种高高在上的眼神看着我，好像我欠它似的。

那只公鸡还特别喜欢打架。有一天，它又坐在另一只公鸡的头上拉屎。那只公鸡耷拉着脑袋，身上的毛都扎着，一眼都不敢看爷爷的那只鸡。爷爷看见这一幕，生气了，一边拎起它一边骂道:“你个兔崽子！我这鸡圈，迟早要被你弄垮。”   

那只鸡也不是吃素的，一口就啄在了爷爷的手上，疼得爷爷一把放开手。那只公鸡趁爷爷不注意，一下子就飞进了河里。为了逃脱爷爷的魔爪，它居然学会了飞和游泳。

第二天，爷爷就把那只公鸡送进了斗鸡场。第一场比赛开始了，对手的鸡把头往下一低，飞快地撞向爷爷的那只鸡。不过爷爷的那只鸡不慌不忙，一招凌空微步，踩着对手的鸡头就翻了过去，还顺便踹了一脚对手的鸡屁股。对手的鸡一个没刹住，就直接摔下了擂台，不省“鸡”世了。

后面几场，爷爷的鸡也都赢了。其他的鸡看见爷爷的那只鸡都不敢抬头，而爷爷的那只鸡，挺着胸脯，抬着头，气势高昂的从擂台跟前走过，它拿到了“最好斗的鸡”的名誉，自此打遍天下无敌手，整个村的鸡都认识它，见到它都离得远远的。

教师点评：爷爷的公鸡真是威风，像个大侠一样一身本领，特别是对公鸡神态和动作的描写真是栩栩如生，让人不禁想笑。

我是个富有的人

作者：张一澜（六2班） 

我六年级了，明年我就要小学毕业。回想走过的六年小学时光，有两件事情让我记忆犹新，每每想起，心里都会激动一下。

二年级那年，我加入了少先队。那是一个春日的午后，阳光明媚，春草芳菲。

入队仪式上，唱完队歌，到了宣誓环节，当我们全体起立时，我又紧张又激动，心脏都快跳出来！“准备着，为共产主义事业而奋斗！”这句话，让我第一次体会到承诺的份量。我是少先队员了，那一刻的荣耀，我铭记于心。

那天，是妈妈给我戴上红领巾的。妈妈不熟练，却很认真。从她的眼睛里，我看到了微微的泪光，也看到了长大后的自己。

那天，妈妈给我的礼物是一本全字书——《哈利波特》。之后，这本书让我很长一段时间沉浸在阅读的乐趣中。一个一个黑色的小字，一页一页油墨飘香的纸张，仿佛有种巨大的能量，让我感受到丰盈与充实。我体会到了阅读给我带来的愉悦，是其他事情不能比拟的。

二年级的春天，我觉得我是个富有的人。

转眼过了两年。四年级的寒假，新冠疫情笼罩着全国，不能聚会，不能旅游，欢乐时光戛然而止。我猫在家里，开启了我的“工匠生活”——创建视频号“历史澜”，讲述小学生自己的历史故事。

这算是我人生中第一个严肃的作品吧！制作短视频的每一天，都在考验我的知识水平，挑战我的意志力。从查阅历史资料，到形成自己的观点；从阅读书上的文字，到亲自去陕西临潼看兵马俑；从一遍一遍推翻自己，到坐在镜头前的一气呵成；从犹豫、煎熬，到后来找到了方法和规律……就这样靠着“工匠的精神”，从夏朝的尧舜禹讲到了唐朝的李世民，我坚持录制了74期。

那一年，我在阅读历史故事中，在制作视频号的打磨和挑战中，找到了自信和勇气。

四年级，我是个内心丰盈的人。

还有很多点点滴滴的回忆，像水花，像波浪，像往前奔流的小溪，最终汇聚成一条河。如果小学六年算一条河，我的河水则是充沛、欢快，鱼肥水美的！

明年，我就是中学生了，会有更多的挑战在等着我。保持乐观、勇敢就好，中学的我仍然会是一个富有的人。 

教师点评：我是个富有的人，全文用两件事来说：一是二年级入队，妈妈送了一本书；二是四年级在家开了一个“历史澜”视频号。对两件事的回忆突出了自己的文化富有。值得称赞的是，文中的每件事都不忘点题。

让孩子的未来更具竞争力

乘着阅读的翅膀，采撷醉人的书香，

精诚实验小学的孩子们读写结合，

增长阅历智慧，提升写作能力，为成长奠基！