精诚实验小学本部数学组于近期组织全体数学教师开展的教学片段交流活动，就是用微课堂的形式，专门针对四年级学生，就教材“数学广角”中的例1“鸡兔同笼问题”，分别设计教学片段，用体现新理念、新思维的新教法，在最短的时间内讲清算理，讲清解决这类问题的方法。

　　经过提前精心设计准备，青年数学教师们信心满满，用抓阄的方式决定这次微课堂讲课的顺序：先讲、后讲不重要，重要的是发挥实力!

　　杨琴老师主持本次教学活动。在简短的活动说明之后，即刻邀请老师们走上讲台，展示自己怎样让“鸡兔同笼问题”化难为易。

　　杨卉老师利用极具启发性的课件素材突破思维难点。

　　张娜老师利用画图法和列表法变抽象为具体形象，更有利于理解。

　　靳元元老师用假设法引导思维步步递进解决问题。

　　赵战剀老师深入浅出地讲计算的算理，从最根本处解决问题。

　　庞金平老师一口气讲了三种解法，可见准备有多充分!

　　于姗老师更加注重数学思维的形成，循序渐进地步步引导。

　　杨琴老师用数形结合的方式，探讨多种解法的殊途同归。

　　本次微课活动，全体数学教师都提前准备了教学设计，青年教师展示教学的过程，也是大家互相交流教学思想和方法的宝贵过程。每位教师台上展示的时候，其他教师都在台下认真听课，深入思考，汲取优点为己用。

　　每次教研活动的“老教师评课”环节，都是青年教师弥补不足“取经”的环节。本次课后，老教师刘成岭老师做了细致完整、条理清晰的评课，又一次为青年教师的快速成长提供了好机会。

　　主管数学教学的陈瑞平主任为本次微课教学做出点评，并且逐个分析，用实际案例告诉大家从哪里提升效果还能更好，甚至更更好!

　　精诚实验小学本部数学组的本次微课教研活动圆满结束。不论是积极准备、上台展示的青年教师，还是思考总结、耐心点评的老教师，都在这种新型教学方式中收获满满!

　　紧跟教学新理念，勇于尝试新方法，应用于实际教学中不断提高课堂效率，学生受益，教师提升!