为了进一步提升课堂教学效果，发挥老师的创造性，提高老师的独立备课能力，精诚实验小学本部数学组近日组织中青年教师开展了“同课异构半裸课”比赛活动。

　　这次“同课异构”比赛，让老师们清楚地看到不同的授课者对同一教材内容的不同处理方式，因不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了老师们的教学思路，引发参与者智慧火化的碰撞，真正体现了优势互补，取长补短，明显提高了教学效果。

　　什么是“同课异构”?

　　同课异构，就是针对同一个教学内容，多名老师根据自己的理解，独立设计教学过程、搜集资料备课。每个老师设计的课结构、风格、教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。

　　什么是“裸课”?

　　未经任何提前的预演、排练，老师直接走上讲台的最真实的课。比如这次的“同课异构”活动，在讲课的前一天，数学组的老师们才得知第二天将要授课的内容，临时紧急备课，准备上课要用到的各类素材。授课当天早上7：30，通过抓阄决定讲课的次序和班级，轮换班级上课，对学生不熟悉，对老师来说也是一个不小的挑战。

　　此次“同课异构”教学比赛分为低年级组、中年级组和高年级组。
 

　　低年级组

　　参赛老师：张娜、靳元元、庞金平

　　授课内容： “七的乘法口诀”(二年级)

　　中年级组

　　参赛老师：杨卉、于姗

　　授课内容：数学广角“集合一一包含与排除”(三年级)

　　高年级组

　　参赛老师：杨琴、赵战凯

　　授课内容：“平行四边形的面积”(五年级)

　　周校长、刘校长、陈主任及五位老教师担任评委，其他老师倒好课前来听课，共听课80余人次。每组选手讲完课后的评课环节，老师们畅所欲言，肯定成绩的同时，也提出改进建议。

　　年轻教师在教学中体现了新的理念，

　　敢于放手让学生去思考，去发现，

　　对所有老师来说，都是一种启示!

　　最终，在公开、公正、透明的评选中，杨琴、张娜两位老师获得了一等奖，杨卉、赵战凯、靳元元三位老师获得了二等奖，于姗和庞金平两位老师获得了三等奖。

　　在本次教学比赛中，冲锋陷阵走上赛场的是年轻教师，而全体数学教师都受益良多收获颇丰!

　　精诚实验小学本部数学组的教学研讨活动，为老师们提供了一个面对面交流互动的平台。老师们可以共同探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。而多维的角度，迥异的风格，不同的策略，在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，整体提升了全校数学教师的教学教研水平，为进一步提高教学质量打下了良好的基础!