精诚实验小学本部语文学科在教学教研过程中，始终注重夯实基础抓常态、立足课堂抓素质，将教学改革落实到每一节常态课之中。

　　校领导在推门课、常态课中，注意发现有亮点、研究点、改革点的课，并适时推出，供大家共同观摩、研究。这种融入每一节课中的、浸润式的校本教研活动，让每一位语文老师专业化水平都得以有效提升。

　　近期开讲的韩晓菲老师的口语交际课，就为大家提供了这样的学习、研讨与交流的平台。

　　一节精彩的公开课

　　在学校要求下，经过简单修改，韩老师换班上了一节公开课。这是一节口语交际课——《小小推销员》，教学环节环环相扣，脉络清晰，通过“了解推销——尝试推销——合作推销——体验成功——评选冠军”的过程，最终达成预设的教学目标，充分体现出“有趣、有序、有用、有效”的四个特点。

　　韩老师采用实景体验式的引导方法，学生在老师智慧的点拨、引导下，主动参与到小小推销员的实践氛围中。
 

　　推销“包饺子神器”的教学环节中，老师采用“猜一猜、看一看、摸一摸、想一想、夸一夸”等方法，使抽象事物变得更为具体、形象，极大地激发了学生的参与欲望，发言踊跃，思维灵动，课堂活而不乱。在师生互动中，推销员应具备的职业素养和推销手段的总结，瓜熟蒂落、水到渠成。孩子们为“包饺子神器”创编了广告语，引起听课老师的会心笑声。

　　接下来，在合作体验推销活动中，教师精心设计了两个层次的学习单。要求实践中，既要对推销员专业素养进行评价，又要对推销效果做出评判，用任务推动法，助力小组活动的开展。

　　孩子们畅所欲言，积极推销自己喜爱的物品。

　　每个孩子都有了真实的推销体验和感受，并且对心仪的商品下了“订单”!

　　这节课在孩子们意犹未尽的氛围中收官。智慧的课堂，精彩的学生，给大家留下美好的回忆。
 

　　常态课巡课评价

　　课后，学校组织老师们开展了常态课巡课评价活动。

　　首先，韩老师介绍了本堂课的设计思路。随后，老师们纷纷发言，对韩老师的课给予了中肯的评价，最后，宋校长用一个“新”字概括对韩老师的课做了评定，并肯定这是一节很有研究价值的课，可以评为A类课。

　　老教师代表叶俊英老师和杨婕老师带头分别作了精彩的点评。

　　叶老师夸赞，本节课课型新颖，有一种创新精神，符合当今社会的发展，是一种时尚。

　　杨老师表扬，韩老师的课教学思路清晰，我们对这节课课前的期待，课中的满足，课后的留恋，变得简单而深刻。
 

　　中青年教师也不甘落后，纷纷踊跃发言。

　　刘姝健老师认为，韩老师巧妙的借助本课话题，将学生学习的触角引向了更广阔的空间。

　　张丽娟老师觉得本节课有三大亮点，一是让学生畅所欲言，二是让学生言有所“规”，三是让学生言有所“获”。

　　李智老师评价本节课有扶有放，真正体现了全员参与。

　　王江雪老师用四个“有”总结了这节课带给我们的真实感受，即“有趣”，“有序”，“有效”，“有用”。

　　王新红老师非常喜欢本节课中多个教学情境的设计，这些情境使课堂“开放”了，言论“自由”了，口语交际的“活动场”形成了。

　　张文娓老师肯定了这节课不仅为孩子们营造了一个非常宽松的口语交际环境，还为他们创设了一个自由展示的平台，因而在课堂中会不断呈现出智慧的火花。

　　会后，每个老师都对这堂口语交际课进行了书面评价，从授课内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等诸多方面给予了中肯的评价，使浸润式校本教研真正落到了实处，真是一次非常有意义的教研活动。