金秋十月，收获的喜悦荡漾美丽校园

　　以高效英语教学为特色的

　　精诚实验小学

　　师生共同收获英语学习成功的喜悦

　　在北京市第六届首都学生外语展示

　　系列活动小学组中

　　精诚实验小学本部的同学们

　　以“我的未来我做主”为主题

　　用舞台短剧的形式顺利进军决赛

　　在强手如林的决赛中不骄不躁

　　喜获三等奖
 

　　如何让语言生动起来，让教学最大程度的情境化，一直以来都是精诚实验小学英语教学团队共同努力探究的课题。

　　通过不断的教学实践，老师们认识到，小学英语教学要以儿童的年龄认知特点和身心发展阶段为前提，需要创设鲜活的话题、鲜活的语言、鲜活的情境和近乎真实的语言应用活动，才能够有效地激活学生学习语言的兴趣，从而提升学生对语言掌握的熟练度和语境下话题的应用能力。

　　多维度、多活动、高频度是我们新的教育理念，也是教育发展的新高度和新趋势。我们的教育目标是：让学生既学习运用语言结构，又学习运用语言表情达意。情境化教学则是达成这样的教学目标最为有效的方式之一，同时也是一种深度学习的手段。

　　深度学习是对传统教学的挑战、修正和深入!基于目标多维、内容多趣、活动多样的教学原则，精诚实验小学的英语教学团队开创了英语课本剧教学的新模式，将课堂教学迁移到一个有情境、有表演的语言环境当中，让学生通过不同角色的扮演，深入体会语言、理解语言和运用语言。

　　实践证明，这样的“学习”方法是达成课堂语言教学三个基本要素：投入engage 、学习study和运用activate的有效手段，是课堂教学的必要补充。这种方法可以让学生在轻松的、投入的、有成就感的学习氛围中获取语言的能力。

　　在学校师生的共同努力之下，英语课本剧教学的新模式受到了教育教学专家们的广泛认可，而我校更凭借同学们在英语课本剧中的优秀展示，在九月份举行的北京市第六届首都学生外语展示系列活动决赛中，取得了优异的成绩!

　　而这次走出校园面向社会的英语课本剧展示，不仅锻炼了同学们的外语沟通表达能力、公众演说能力、团队合作能力以及国际交往能力，更提高了同学们的肢体控制和语言表达能力，让他们在表演中加入了自己对课本剧的思考与理解。